Notetaking Hacks: Supercharge Your College Experience with These Notetaking Tips

Živimo u digitalnom dobu gdje jako veliki broj mladih ljudi ima visokokvalitetne tablete na kojima je moguće pisati digitalnom olovkom.

Bilo da ste višie digitalno ili više tradicionalno opredijeljeni (nakon oprobavanja šta vam više leži) važno je napraviti odličnu strategiju. Svaki od načina ima svoje metode, načine pa i trikove zato je strategija veoma važna.

Postoji istraživanje koje kazuje da ljude mnogo bolje pamte ono što su nacrtali rukom u tradicionalnom obliku, nego što su skicirali uz pomoć računara.

Nekada nam se čini da bi najbolje bilo snimiti predavanje, ali to je kontraproduktivno.

Neophodno je konstantno vježbati da se uzimaju samo ključne riječi iz predavanja s kojima će se praviti razne grafičke i tekstualne poveznice.

Na takav način mozak trenira da procesuira veliku količinu informacija, ali ipak se fokusira na one najbitnije. Jednom kada se vrati u bilježnice i ugledaju odgovarajuće ključne riječi to će biti mnogo korisnije mozgu nego da smo zapisali doslovno cijelo predavanje od riječi do riječi.

Skoro svi ljudi tokom kasnijeg školovanja pokvare svoj rukopis u želji da zapišu što je moguće više informacija praveći bilješke na predavanjima.

Nažalost, dešifrovanje određenih riječi zna biti mukotrpan posao.

Zbog toga je bolje zapisati manje, ali urednije. Ono što nedostaje može se potražiti kod kolegica i kolega.

Ako se nema mogućnost potražiti bilješke (ključne riječi) kod drugih, potrebno je hitno prepisati bilješke da budu veoma uredne, čiste i pregledne.

Ne postoji univerzalno pravilo kako organizovati bilješke. Stoga, neophodno je probati razne načine dok se ne pronađe onaj koji najviše odgovara.

Ali, i "propao" pokušaj organizovanja neuporedivo je bolji od neorganizovanih bilješki.

Istovremeni rad (eng. multitasking) je mit! Niko nije u stanju kvalitetno raditi više različitih, nepovezanih poslova istovremeno.

Na predavanjima je neophodno odstraniti sva ometanja koja smo u stanju odstraniti, poput isključivanja interneta i obavijesti na telefonima, tabletima, računarima, pametnim satovima i drugim elektronskim uređajima.

Ako se slušaju on-line predavanja važno je imati svoj mir i tišinu u sobi u kojoj ne ometaju ostali članovi porodice, pa ni kućni ljubimci. Fokusirati se na predavanje i vođenje bilješki ogroman je intelektualni napor koji će se isplatiti.

Kao što je važno organizovati bilješke, što spomenusmo ranije, također je važni i uspostaviti sisteme.

Pripremiti sve neophodno za predavanja. Upisati datume, naziv predavanja, napraviti kolone, tabele, skice i sve ono što bi moglo biti od pomoći znači biti sistematizovan.

Naravno, ne može se sistem uspostaviti nakon dva predavanja na kome se budu uzimale bilješke, ali postepenim, upornim radom mnogo toga se može postići.

Postoji mnogo načina na koje je moguće podijeliti ljude. Jedan od načina podjele je kako pišu. Da li zbijaju slova, riječi i redove, ili pak imaju velika slova i velike razmake.

Kod uzimanja bilješki dobro je imati što je moguće više smislenog prostora kako bi svaka od zabilješki "mogla da diše" na listu papira i kako bi bila uvijek uočljiva brzim pregledom zabilješki.

Upisati u vrhu, dnu ili sa strane papira značenje određene skraćenice i u ostatku teksta koristiti skraćenicu štedi vrijeme, prostor, ali i daje važnost svakoj od upisanih i uctanih bilješki.

Naravno, moguće je izumiti i vlastite skraćenice. One će štedjeti vrijeme kod zapisivanja bilješki, a mozak će imati više vremena da procesuira mnoštvo informacija.

Mnogi predavači već imaju pripremljene slajdove ili pišu po tablama glavne tačke.

Bilježiti sve te glavne tačke i dodati odgovarajuće kratke opise koji će podsjetiti na cjelokupnu tematiku umijeće je fokusa ili žiže na ono što je doista važno.

Naknadna dorada bilješki može mnogo pomoći da se preslože misli, glavne tačke ali i da se sačuva žiža na onom najvažnijem.

Baš kao što smo spomenuli nekoliko puta iznad pisanje bilješki je umijeće, tehnika, disciplina. Ali, još uz sve to misliti je dosta naporan posao.

Potrebno je mnogo vježbe da se misli o svakoj određenoj riječi koju predavač izgovori ili je upotrijebi u svojoj prezentaciji ili pak napiše na tabli. Zašto baš ta riječ? Ramišljanje o svakoj pojedinačnoj riječi dovešće do mnogo boljih i kvalitetnijih bilješki.

S debelim razlogom narodna poslovica kaže da jedna slika vrijedi više nego hiljadu riječi.

I ne samo to! Slika priča na svim jezicima svijeta!

Vježbati crtati i izražavati se kroz skice učiniće bilješke dugovječnijim, kreativnijim i za mozak mnogo lakše provarljivim.

Veliki broj učenika i studenata, nažalost, podvlači cijele rečenice u knjigama ili sveskama.

Pravo isticanje, podvlačenje je ono u kome se istaknu samo ključne riječi koje mogu vrlo brzo da oforme mentalnu sliku i povrate sjećanja na temu.

Kao što je važno prilikom pisanja tekstova navoditi izvore tako je važno i zapisati sve izvore koje navodi predavač u svoje bilješke.

Na taj način je moguće provjeriti sve navode, saznati više, proširiti znanje, zabilješke i povećati mentalnu mapu na odgovarajuću temu.

Prije smo spomenuli koliko je važno organizovati bilješke i uspostaviti sisteme.

Jedan od znakova dobre organizovanosti je numeracija stranica, posebno ako se koriste listovi i mape za umetanje.

Zapisati svaku nedoumicu i svako pitanje sa oznakom kvadratića ispred održava mozak u pogonu.

Jednom kada se dobije odgovor na odgovarajuću neodumicu ili pitanje kvadratić ispred se može označiti kao završen.

Jedan od načina da vas predavač upamti jeste da postavljate kvalitetne pitanja.

Bilo da se koristi digitalni ili tradicionalni način zapisivanja bilješki dobra je praksa nakon predavanja sve prepisati iznova.

Mozak će da presloži sve ono što je čuo. Biće se u stanju dodati nešto što se zaboravilo i svakako izbaciti nešto što se uvidjelo da je višak.

Na takav način se postiže mnogo toga što smo nabrojali prije kao što je organizovanost, sistematičnost, davanja prostora da "bilješka može disati", korištenje skica umjesto riječi i tako dalje i tome slično.

Također, prepisivanje pomaže kod kategorizacije, a što mozgu mnogo pomaže kod kasnijeg prisjećanja.

Možda se ovo čini očigledno, ali mnogi ljudi nakon što zapišu bilješke nikada ih više ne pogledaju.

Studenti se vrate bilješkama samo pred ispite. To je veoma loša praksa.

Trebalo bi težiti tehnici razmak ponavljanja koja se obično provodi uz pomoć kartica.